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Public :  professionnels des services sociaux et des services de santé, ou monde associatif, ou toute personne avec une expérience de terrain ou qui s’intéresse à la problématique de violences conjugales.

Argumentaire : 

• Entre agressivité et désir d’emprise ou de domination, agression physique, verbale ou psychologique, la violence dans la relation conjugale nécessite de penser et d’éclairer sa cause, ses déterminations, ses processus, ses fonctions. Ces violences provoquent chez les victimes impuissance, honte, repli sur soi, humiliation, soumission…
• Accompagner, cheminer avec quelqu’un, c’est faire acte de présence. Entendre, voir, constater cette violence peut devenir une source de malaise chez les professionnels qui y sont confrontés.
• Au-delà du lien social et des lois, le travail des professionnels dans le cadre des institutions de soin et de travail social suppose une réflexion permanente afin d’éviter toute forme de jugement, de projection ou d’identification pour mieux poser le cadre des interventions et de l’accompagnement.

Objectifs :

• Approfondir les connaissances des professionnels et alerter sur les difficultés de détection de la violence conjugale.
• Réfléchir sur les processus relationnels, la définition des liens affectifs, l’attachement, la notion de dépendance et d’emprise.
• Sensibiliser à l’importance de l’articulation des secteurs de l’accompagnement (juridique, social, santé). 

Contenus :

• La relation conjugale et ses violences. Les liens d’attachement.
• Les différentes formes de violence dans la relation, la dynamique de l’emprise, le cycle de la violence (agressivité, pulsion d’agression, pulsion de destruction, pulsion de mort). Coordonnées symboliques et imaginaires.
• L’auteur des violences (psychanalyse, psychiatrie et anthropologie sociale) dans son lien social et psychique. Conséquences psychiques et physiques de la violence. L’enfant exposé aux violences, quels effets, « dangers » ?
• L’acte d’accompagner et sa dimension de transfert. La rencontre, les entretiens pour repérer si les violences (ponctuelles ou répétées) sont unilatérales, réciproques et/ou réactives. Les mécanismes de défense.
• Accompagner, cheminer avec quelqu’un c’est penser l’inconscient de l’acte d’accompagnement qui est en jeu. L’écoute, la prise de parole et l’accueil, la notion d’urgence et sa valeur subjective, l’accompagnement des professionnels.

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques. Analyse de cas cliniques amenés par les participants. Démarche active et interactive. Evaluation des acquis.