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Public et prérequis :  professionnels des Établissements sociaux et médico-sociaux; aucun prérequis. 

Argumentaire :  La formation propose un dispositif original et interactif d’écriture et d'analyse où s'explore la frontière féconde entre l'activité « poétique » de l'écriture et l'activité de la pensée du métier. 

Le processus d'écriture narrative permet de transformer l’expérience subjective en récit, la questionner, lui donner forme. Quelque chose qu'on ne savait pas savoir vient se déposer dans les récits qui ensuite s'accroissent de la lecture des membres du groupe. Les lecteurs ne cherchent pas à résoudre les situations relatées, ils ne visent pas non plus la justification des actes : ils aident à construire une relation d’étonnement avec la vérité saisie dans l'écriture, à la déployer. 

L’intelligence collective se met à l'écoute des mouvements de la pensée, elle prend la mesure de la complexité. Ainsi le dispositif permet-il l'approfondissement progressif de la pensée de l'autre et de soi dans la dynamique de l'accompagnement. Ainsi la formation invite-t-elle à une réflexion partagée, plurielle, sur des réalités humaines toujours plus complexes que ce qui peut en être saisi. 

Objectifs opérationnels :

• Acquérir une méthode d'écriture.
• Développer des outils d'analyse transférables dans les pratiques quotidiennes de chacun.

Contenus :

• Processus de création de textes réflexifs sur les pratiques.
• Temps, lieux, voix, personnages, focalisation – techniques d'écriture narrative.
• Élaboration collective d'une pensée clinique à partir de la lecture des récits de pratiques. 
• Appropriation des savoirs d'expérience et des savoirs théoriques révélés par l'analyse.   

Méthodes, moyens pédagogiques, évaluation :    Démarche pédagogique interactive à partir de la pratique des stagiaires.

• La méthode demande de s’engager dans le processus d'écriture et d'analyse de sa pratique et de celle des autres. Elle fait alterner des temps d'écriture et de réflexion personnelle avec des temps d’analyse et d'apports théoriques avec le groupe. 
• L'évaluation porte, en fin de parcours, sur l'appropriation de la méthode d'écriture et de lecture de ses propres pratiques. 

 Évaluation des acquis et de leur transférabilité sur le terrain professionnel en groupe (tour de table). Grille de satisfaction individuelle notée de 1 à 5. 

Tarif   : contacter PSYCHASOC pour l'obtention d'un devis.

Modalité d'accès :   dates fixées en accord entre l'établissement et PSYCHASOC

Intervenante  : Claire LECŒUR